دانشگاه سوره مطالعات راهبردی ارتباطات 2820-9788 1 2 2022 02 20 Investigating the relationship between the media literacy level and critical thinking and social skills among students of the Payame Noor University of Birjand. بررسی رابطه سطح سواد رسانه‌ای با تفکر انتقادی و مهارت‌های اجتماعی در دانشجویان دانشگاه پیام نور بیرجند 21 30 251324 10.22034/rcc.2022.251324 FA محمدعلی طالبی استادیار جامعه شناسی دانشگاه پیام نور تهران، ایران 0000-0001-6822-2046 منیره امیدوار فاز دانش‏ آموخته کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه پیام نور. Journal Article 2021 12 08 In the present age, when the influx of different information and messages has affected different aspects of people's lives, media literacy is a social need for young people. The purpose of this article is to investigate the relationship between media literacy and critical thinking and social skills among undergraduate students of the Payame Noor University of South Khorasan. This article is a quantitative field survey method and, in terms of purpose, it is considered as applied research. For data collection, three standard questionnaires for media literacy, Falsafi (1393), Retex (2005) and the social skills questionnaire Matson et al. (1983) were used. Sampling has been done in an accessible way and by publishing a link to answer the questionnaires in cyberspace. The results showed that media literacy has a significant relationship with critical thinking and social skills and its components can explain the above variables. There was also no difference between the male and female students in media literacy, critical thinking and social skills. Due to the difference in media literacy between the undergraduate and graduate students, it was suggested to hold media literacy training workshops to promote critical thinking and social skills to strengthen students' social skills and critical thinking.<br />  <em>در عصر حاضر که هجوم اطلاعات و پیام‏های مختلف ابعاد مختلف زندگی افراد را متأثر ساخته است؛ سواد رسانه‌ای به‌عنوان یک نیاز اجتماعی در دوران جوانی محسوب می‏شود. هدف از انجام این مقاله، بررسی رابطه سطح سواد رسانه با تفکر انتقادی و مهارت‌های اجتماعی در دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه پیام نور خراسان جنوبی است. این مقاله، با روش پیمایش میدانی و از نوع کمی است و از حیث هدف، از نوع تحقیقات کاربردی محسوب می‌شود. برای جمع‌آوری اطلاعات، از سه پرسشنامه استاندارد سواد رسانه‌ای فلسفی (1393)، ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﺗﻔﮑﺮ ﺍﻧﺘﻘﺎﺩﯼ ﺭیتکس (2005) و پرسشنامه مهارت‌های اجتماعی ماتسون و همکاران (1983) استفاده‌شده است. نمونه‌گیری به شکل در دسترس و از طریق انتشار لینک پاسخگویی به پرسشنامه­ها در فضای مجازی انجام پذیرفته است. نتایج تحقیق نشان داد سواد رسانه‌ای با تفکر انتقادی و مهارت‌های اجتماعی رابطه معنادار داشته و مؤلفه‌های آن قابلیت تبیین متغیرهای فوق را</em><em> </em><em>دارند. همچنین در میزان سواد رسانه،‌ تفکر انتقادی و مهارت اجتماعی تفاوتی در دانشجویان زن و مرد وجود نداشت. با توجه به تفاوت سواد رسانه‌ای در بین دانشجویان کارشناسی و کارشناسی ارشد پیشنهاد گردید جهت تقویت مهارت‌های اجتماعی و تفکر انتقادی دانشجویان، کارگاه‌های آموزش سواد رسانه‌ جهت ارتقا تفکر نقادانه و مهارت‏های اجتماعی برگزار گردد.</em> https://rcc.soore.ac.ir/article_251324_9a551b7b43638599dbe4c89377c4c2f2.pdf