دانشگاه سوره مطالعات راهبردی ارتباطات 2820-9788 مقالات آماده انتشار 2025 11 28 The Threshold Effect of Instagram Usage Duration and the Role of Instagram Addiction on the Happiness of Students at University of Gonabad اثر آستانه‌ای مدت‌زمان استفاده و نقش اعتیاد به اینستاگرام بر شادکامی دانشجویان مجتمع آموزش عالی گناباد 732116 10.22034/rcc.2025.2058042.1207 FA اکرم اسماعیلی اول استادیار گروه مهندسی صنایع، دانشکده فنی و مهندسی، مجتمع آموزش عالی گناباد، گناباد، ایران 0000-0002-3066-8234 رمضان خسروی عضو هیات علمی گروه مهندسی صنایع، دانشکده فنی مهندسی، مجتمع آموزش عالی گناباد، گناباد، ایران محمدرضا آقائی بجستان مدرس گروه حقوق، دکتری فقه و مبانی حقوق اسلامی، مجتمع آموزش عالی گناباد، گناباد، ایران 0000-0002-5009-2746 Journal Article 2025 08 30 The aim of this study is to examine the role of Instagram usage duration and addiction on the happiness of students at the University of Gonabad. In terms of approach, this study is quantitative, and in terms of method, it is a survey-based, descriptive–correlational study. Data were collected using the Oxford Happiness Questionnaire and the 15-item Persian version of the Instagram Addiction Scale. The statistical population comprised all students enrolled at the University of Gonabad during the 2024–2025 academic year, from which a sample of 150 students was selected using convenience sampling. To analyze the data, a threshold regression model was employed, and the Davies test was conducted to examine the significance of the slope change. The results indicated that the duration of Instagram use exhibits a threshold effect on students’ happiness. Specifically, daily usage up to approximately 1.84 hours was associated with increased happiness, whereas usage beyond this threshold led to a significant decrease in happiness levels. Moreover, Instagram addiction showed a significant negative relationship with happiness, while marital status had a positive effect, and gender did not significantly influence happiness. These findings suggest that controlled and moderate use of social media platforms may contribute positively to mental well-being. In contrast, excessive and addictive use can have detrimental psychological effects. The study highlights the importance of monitoring social media consumption and promoting awareness programs to encourage balanced usage among university students. Furthermore, the application of threshold regression provides a nuanced understanding of how different levels of Instagram usage differentially affect happiness, emphasizing the critical point beyond which the negative effects of social media become prominent. The results have practical implications for educational institutions, counselors, and policymakers in developing interventions to enhance student well-being and prevent the adverse outcomes associated with excessive social media engagement. هدف این پژوهش شناخت نقش مدت‌زمان استفاده و اعتیاد به اینستاگرام بر شادکامی دانشجویان مجتمع آموزش عالی گناباد است. این مطالعه از نظر رویکرد، کمی و از نظر روش، پیمایشی و از نوع توصیفی–همبستگی است. داده‌ها با استفاده از پرسشنامه شادکامی آکسفورد و نسخه فارسی ۱۵ سوالی مقیاس اعتیاد به اینستاگرام گردآوری شد. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان مجتمع آموزش عالی گناباد در سال تحصیلی ۱۴۰3-۱۴۰4 بود که از میان آن‌ها 150 نفر با استفاده از نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. برای تحلیل داده‌ها، مدل رگرسیون آستانه‌ای اجرا شد و آزمون دیویس جهت بررسی معناداری تغییر شیب به کار رفت. نتایج نشان داد مدت‌زمان استفاده از اینستاگرام دارای اثر آستانه‌ای بر شادکامی است؛ به‌گونه‌ای که استفاده روزانه تا حدود 1.84 ساعت با افزایش شادکامی همراه بود، اما مصرف بیش از این سطح، کاهش معناداری در شادکامی ایجاد کرد. همچنین، اعتیاد به اینستاگرام رابطه منفی و معناداری با شادکامی داشت، در حالی که وضعیت تأهل اثر مثبت و جنسیت تأثیر معناداری نداشت. این یافته‌ها نشان می‌دهد که مصرف کنترل‌شده شبکه‌های اجتماعی می‌تواند اثرات مثبتی بر سلامت روان داشته باشد، اما استفاده افراطی و اعتیادگونه پیامدهای منفی برجای می‌گذارد.