مطالعات راهبردی ارتباطات

مطالعات راهبردی ارتباطات

تاثیر شبکه های اجتماعی (فضای مجازی ) بر نشاط اجتماعی معلمان شهر تهران در سال (1399)

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان
1 دانشجوی دکتری گروه جامعه شناسی فرهنگی ،واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران ، ایران،
2 استادیار، گروه علوم اجتماعی، دانشکده علوم اجتماعی دانشگاه آزاد تهران. ایران (نویسنده مسئول)
چکیده
نشاط یکی از خلقیات اساسی در زندگی فرد و نقش مهمی در چارچوب حیات روانی و اجتماعی همه افراد
جامعه از جمله معلمان دارد. مطالعه حاضر یک پژوهش کاربردی باهدف شناسایی رابطه بین میزان و نوع
استفاده ازرسانه های جمعی و تاثیر آن بر میزان نشاط اجتماعی معلمان شهر تهران است. این پژوهش از
نوع کمی و روش آن پیمایشی است.حجم نمونه تعداد 382 نفر از معلمان متاهل روش نمونه گیری خوشه ای
چند مرحله ای است. تکنیک گردآوری اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته و تحلیل داده ها از طریق نرم افزار
22spss و بررسی روابط ساختاری بین متغیرهای تحقیق در قالب مدل معادلات ساختاری از نرم‌افزار
(LISREL ۸٫۵) استفاده شده است. روایی از نوع اعتبار محتوایی و پایایی ضریب آلفای کرونباخ که برای دو
متغیر اصلی بالای 7/0 بوده است. به اعتقاد بسیاری از صاحب نظران علوم اجتماعی و علوم ارتباطات،
رسانه های جمعی در سال های اخیر کارکرد جدیدتری از خود (ورای کارکردهای اولیه شان) مطرح کرده
اند که همان فرهنگ آفرینی است. براساس یافته ها میزان استفاده معلمان تهرانی از وسایل ارتباط جمعی در
حد متوسط بوده است و بیشترین نوع استفاده آنها شناختی و اطلاعاتی است. همچنین میزان نشاط اجتماعی
در حد تقریبا بالا است. نتایج نشان می دهد بین فضای مجازی و میزان نشاط اجتماعی در بین معلمان
همبستگی معناداری وجود دارد شدت این همبستگی در حد متوسط و جهت آن معکوس است. یعنی با بالا
رفتن میزان استفاده از فضای مجازی نشاط اجتماعی کاهش می‌یابد. , و ارتباط و همبستگی با اعضای
خانواده افزایش می یابد با توجه به نتایج پیشنهاد می‌شود؛ تدوین منشور نشاط و شادمانی برای معلمان و
دانش آموزان در اولویت برنامه‌های صدا و سیما و نهادهای فرهنگی ، آموزش و پرورش کشور قرار
بگیرد.
کلیدواژه‌ها

عنوان مقاله English

The effect of social networks (virtual space) on the social vitality of teachers in Tehran in the year (2019)

نویسندگان English

Abrisham Aref 1
majid kashani 2
1 , PhD Student, Department of Cultural Sociology, Central Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran.
2 Department of Social Sciences / Faculty of Social Sciences, Azad University of Tehran. Iran. (Author).
چکیده English

Abstract:
Cheerfulness is one of the basic creations in a person's life and plays an important role in the psychological and social life of all members of society, including teachers. The present study is an applied research aimed at identifying the relationship between the amount and type of use of mass media and its effect on the level of social vitality of teachers in Tehran. This research is a quantitative type and its method is survey. The sample size of 382 married teachers is multi-stage cluster sampling method. The technique of data collection of researcher-made questionnaire and data analysis through 22spss software and the study of structural relationships between research variables in the form of structural equation model of software (LISREL 8.5) have been used. Validity of content validity and reliability of Cronbach's alpha coefficient for the two main variables was above 0.7. According to many experts in the social sciences and communication sciences, the mass media in recent years have introduced a new function of themselves (beyond their original functions), which is to create culture. According to the findings, the use of mass media in Tehran by teachers has been moderate and most of their use is cognitive and informational. Also, the level of social vitality is almost high. The results show that there is a significant correlation between cyberspace and the level of social vitality among teachers. The intensity of this correlation is moderate and its direction is reversed. That is, with increasing use of cyberspace, social vitality decreases and communication and solidarity with family members increase according to the results suggested that developing a charter of joy and happiness for teachers and students to be a priority in the programs of radio and television and cultural institutions, education of the country.

کلیدواژه‌ها English

Social Vitality
Teachers
Social Networks
فهرست منابع
ـ  آرگایل، مایکل (1383) روانشناسی شادی ترجمه: فاطمه بهرامی و دیگران اصفهان: جهاد دانشگاهی.
ـ  ازکمپ، استوارت (1373). روان‌شناسی اجتماعی کاربردی ترجمه: فرهاد ماهر تهران:انتشارات آستان قدس رضوی.
ـ  امین زاده، رضا، محمد رضا کرمی (1395). تأثیر شبکه‌های اجتماعی بر ارتباط بین فردی دانش آموزان پسر در مقطع متوسطه دوم شهر جهرم. 95-94 ، فصلنامه مشارکت و توسعه اجتماعی، دوره 1، شماره 2.
ـ  زارع شاه‌آبادی، اکبر، رحمت االله توکان و محمود حیدری ( 1391 )، بررسی رابطه بین رضایت شغلی و نشاط اجتماعی در دبیران مقطع متوسطه شهر جیرفت»، جامعه شناسی کاربردی، سـال 23، شماره پیاپی 48، شماره 4، زمستان.
ـ  ساروخانی، باقر ، مجتبی صداقتی فرد (1388) «شکاف نسلی در خانواده ایرانی» پژوهشنامه علوم اجتماعی، دوره 4، ش 3.
ـ  ساروخانی، باقر و زهرا کروبی. (1389 ) .فرآیند جهانی شدن و تأثیر آن بر نقش رسانه ها در حوزه فرهنگی ایران: مطالعه- ی موردی تلویزیون، فصلنامه ی علوم اجتماعی، شماره 47 ،تابستان 1389 ،ص 65 - 64.
ـ  خجیر، یوسف رضاییان ، مجید (1400). رابطه استفاده از اینستاگرام با میزان نشاط اجتماعی جوانان تهرانی، استاد یار دانشگاه سوره.
ـ  صادقیان، ف. (1386). «شادی چیست؟ شادمان کیست؟»، نشریه پیوند، ش341، ص 20 - 21.
ـ  صالحی، نجمه ( 1394 ). بررسی تأثیر عوامل اجتماعی و روانی بر احساس نشاط ( مورد مطالعه: دانش آموزان16-18 سال شهر اهواز ). فصل نامه جامعه‌شناسی کاربردی، سال بیست و ششم، شماره 3، پاییز 1394، ص 1-22.
ـ  طاهری مبارکه، مینا و همکاران ( 1395 ). تأثیر شبکه‌های اجتماعی بر سلامت روان کاربران کتابخانه مرکز آموزشی درمانی الزهرای دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در سال 1394. مجله مدیریت سلامت، جلد 19، شماره 66، ص 71-80.
ـ  عطایی، مایده.(1395). بررسی تاثیر فضای مجازی بر سرمایه اجتماعی، کنگره بین المللی جامع علوم اجتماعی ایران.
ـ  غفاری، ف. فتوکیان، ز؛ و مظلوم، ر.(1386)،تأثیر برنامه ورزشی منظم گروهی بر عزت نفس دانشجویان پرستاری، مجله دانشگاه علوم پزشکی بابل، دوره نهم، ش 36(1).
ـ  دنیس مک کوایل مترجم: سعید مهدوی کنی(1384) ارتباطات جمعی و فرهنگ ،پرتال جامع علوم انسانی
ـ  کاستلز، مانوئل.(1380) عصر اطلاعات: اقتصاد، جامعه و فرهنگ. ترجمه: احد علیقلیان، افشین خاکباز و حسن چاوشیان؛ ( 1380 ). تهران: انتشارات طرح نو.
ـ  کار، ای.( 1387) ، روان‌شناسی مثبت (علم شادمانی و نیرومندی‌های انسان)، ترجمه: حسن پاشا شریفی و جعفر نجفی زند، تهران: انتشارات سخن.
ـ  کریمی، ی.( 1373) ، روان‌شناسی اجتماعی، تهران: مؤسسه انتشارات بعثت.
ـ  گنجی، م.(1387) ، تحلیل عوامل جامعه‌شناختی مؤثر بر میزان احساس شادی سرپرستان خانوار در شهر اصفهان، پایان‌نامه دکتری جامعه‌شناسی، گرایش بررسی مسائل اجتماعی، دانشگاه اصفهان، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، گروه علوم اجتماعی.
ـ  مرادی، گ.م. و سعیدی‌پور، ب.( 1389)،  بررسی نقش محرومیت نسبی در ایجاد رفتارهای جمعی جوانان بر اساس نظریه تعامل گرایی بلومر، مورد مطالعه کرمانشاه»، مجله علوم اجتماعی دانشگاه فردوسی مشهد: سال هفتم، ش 2،
ـ  مردانی، ف. و شریفی اصفهانی، م.( 1389)، بررسی تطبیقی عزت نفس از دیدگاه مولانا و روان‌شناسان انسان‌گرا، پژوهش‌نامه تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بجنورد، سال هفتم، دوره 5، ش 22،
ـ  مک کوییل، دنیس ( 1385 ). درآمدی بر نظریه ارتباطات جمعی. ترجمه: پرویز جلالی ‌تهران:  مطالعات و توسعه رسانه‌ها.
ـ  مهدی زاده، محمد ( 1393 ). نظریه های رسانه ( اندیشه‌های رایج و دیدگاه‌های انتقادی ). تهران: همشهری.
ـ  موسوی اصل ، ماجده ، سها منیخی نژاد، مرجان محمدی، مریم اسلامی مجد، نازی حسینی، ایمان ثابتی(1398) تاثیر فضای مجازی بر سلامت اجتماعی و روانی دانش آموزان ، پنجمین همایش بین المللی مدیریت،روانشناسی و علوم انسانی با رویکرد توسعه پایدار،
ـ  هرمز، مهرداد ( 1379 ). مقدمه‌ای بر نظریات و مفاهیم ارتباط‌جمعی. تهران: فاران.
ـ  هزارجریبی، جعفر، آستین فشان، پروانه ( 1388 ). بررسی عوامل مؤثر بر نشاط اجتماعی ( با تأکید بر استان تهران ). جامعه‌شناسی کاربردی، سال بیستم، شماره پیاپی 33، ص 52.
ـ           یلدی ، ابراهیم و همکاران (1371)بررسی تاثیر عملکرد و احساس نشاط اجتماعی حاصل از رسانه ها بر میزان استفاده خانواده ها از رسانه ملی و شبکه های ماهواره ای ؛مطالعه موردی شهر رامهرمز
 
 
- Argyle M, Crossland J. ( (2004. Dimensions of positive emotions British Journal of Social psychology. 26: 127-137.
- Diener, E., Suh, E. M., Lucas, R. E., & Smith, H. L. (1999). Subjective Well -Being: Three decades of progress. Psychological Bulletin, 125, 76 –302
- Lenhart, A., & Madden. (2007). Teens, Privacy & Online Social Networks. Pew Internet & American Life Project. Washington, DC. Available: on human factors in computing_systems (P.p. 1027–1036). New York: ACM.
- Lim, C., Putnam, R. D. (2010). ” Religion, Social Networks, and Life Satisfaction”, American Sociological Review, 75 (6): 914-933.
- Kroll,. c  (2004) Towards a Sociology of Happiness: Examining social capital and subjective well-being across subgroups of society. A thesis submitted to the Department of Sociology of the London School of Economics and Political Science for the degree of Doctor of Philosophy.
- Seligman and Danner, E., M.(2003) Veryhappy people.   Psychological Science 13: 81- 4.
- Crowell, L.F. (2004). Weak ties: A mechanism for helping women to expand their social networks and increase their capital, The Social Science Journal, 41: 15-28..
- Veenhoven, R. 2001, Happiness in Society.Erasmus University Rotterdam Faculty of social sciences: 1-44.
-           White, J.B. Langer, E.J. Yariv, L. & Welch, J.C.) 2006(, Frequent Social Comparisons and Destructive Emotions and Behaviors: The Dark Side of Social Comparisons. Journal of Adult Development, No. 13(1), p 36-44.
 
 
 
دوره 2، شماره 1 - شماره پیاپی 3
تابستان 1401
صفحه 87-100

  • تاریخ دریافت 12 آبان 1400
  • تاریخ بازنگری 05 اسفند 1400
  • تاریخ پذیرش 09 خرداد 1401